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Das Genie und Chaot dicht beieinander liegen, ist keine neue Erkenntnis. Verantwortlich dafür sind unsere Hirnhälften, wobei jeder Teilbereich des Gehirns für eine bestimmte Leistung zuständig ist. Welche Ausprägungen jeder hat, erkennt man zum Beispiel bereits daran, ob jemand Links- oder Rechtshänder ist. Die Hirnhälften arbeiten über kreuz, d. h. ein Rechtshänder wird von der linken Hirnhälfte gesteuert.
Die vielfältigen Intelligenztests bringen es ans Licht, ob ein Kind zusätzlich zum Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom noch eine Lese-Rechtschreibschwäche, eine Rechenschwäche oder eine (Teil-)Höherbegabung aufweist. Alles ist möglich. Viele ADS Kinder haben in bestimmten Bereichen besondere Fähigkeiten, können sich z. B. ausgezeichnet artikulieren oder besonders gut rechnen – aber eben auch das Gegenteil kann der Fall sein.
Nicht jedes Kind ist ein kleiner Einstein oder Thomas Alfa Edison, aber einige ADS Kinder sind tatsächlich Genies. Es kommt ganz darauf an, wie die Hirnhälften miteinander interagieren und an welcher Stelle die Störung der Hirnbotenstoffe Serotonin, Dopamin und/oder Noradrenalin in bestimmter Ausprägung zutage tritt.
Die Psychotherapeuten, Ärzte oder andere Diagnostiker wenden daher den Test für Adaptive Intelligenz Diagnostikum von Klaus Kubinger oder den Hamburg-Wechsler-Intelligenztest in der Überarbeitung IV an, um Stärken oder Defizite zu finden. Beide Tests sind anerkannt, wobei der Intelligenzquotient (IQ) gar nicht so sehr die zentrale Rolle spielt, sondern vielmehr auch die Ergebnisse der einzelnen Untertests. Beim IQ muss nämlich einschränkend gesagt werden, dass er stark schwanken kann. Dies ist abhängig davon, wie leistungsfähig das Kind am Testtag sein kann und will. Wenn der Patient keine Lust hat, wird das Ergebnis nicht repräsentativ sein. Geht das ADS Kind jedoch mit Freude und spielerisch an die Lösung heran, wird es eine bessere Bewertung erreichen.
Ein IQ ab 130 spricht ganz allgemein für eine Höherbegabung, bereits ab 115 ist von einer überdurchschnittlichen Begabung die Rede. Obwohl der Begriff nicht eindeutig definiert wird, sieht man, dass hochbegabte Kinder ihren gleichaltrigen Spiel- oder Klassenkameraden musisch, intellektuell oder sportlich weit voraus sind. Diese Potenzial sollte gefördert werden. Überhaupt empfehlen Fachleute, die Stärken des Kindes zu favorisieren, um so das niedrige Selbstwertgefühl zu steigern.
Hochbegabte Kinder können schulische Probleme haben. Sie bringen keine Höchstleistungen; manche scheinen sich nur wenig für die Schule zu interessieren. Oftmals wissen diese Kinder um ihre besondere Begabung, sie wollen jedoch nicht auffallen und verbergen daher ihr wahres Können. Einstein ist ein berühmtes Beispiel für schlechte Schulleistung, er blieb sogar einmal sitzen, trotz oder wegen seines Genies.Trotzdem gibt es auch etliche hochbegabte Kinder, bei denen auch Bestleistungen in der Schule zur Tagesordnung gehören.
Diese Hinweise könnten für eine Höherbegabung sprechen, z. B. wenn das Kind
Natürlich müssen nicht alle Merkmale auftreten, aber ein großer Teil davon spricht schon für eine höhere Begabung.
Sicher, legal und effektiv. Ein geniales Produkt.
- Dr. Gunther Karsten, Gedächtnis-Weltmeister und Biochemiker
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